在新科技革命的背景下，医学教育肩负着培养未来卫生健康人才的重任，正面临前所未有的机遇与挑战。为及时了解国内外医学教育最新资讯，助力我国医学教育的高质量发展、支持相关政策制定以及推动院校教学改革，我们编辑发布《医学教育动态》。

　　本动态由全国医学教育发展中心编制，秉持“国际视野、前沿追踪、创新探索、宏微相济”原则，充分利用医学教育研究领域的积累与优势，结合医学院校的实践经验，聚焦国际组织、政府部门、社会组织、医学院校等公开发布的最新政策、重要活动、改革实践、国际经验等内容进行汇编，汇聚国内外医学教育最新资讯，以供参考。

　　10月11日，教育部对截至2024年6月30日完成备案的学位授予单位自设二级学科和交叉学科名单公布。据青塔统计，本次共有459所高校自主设置二级学科和交叉学科，其中自设二级学科5101个，交叉学科1011个。与去年相比，共有244个自设二级学科与交叉学科被撤销。

　　据悉，北京大学自设二级学科和交叉学科97个，分别为二级学科90个，交叉学科7个，位居榜首；浙江大学紧随其后，自设75个；除此之外，自设二级学科和交叉学科总数在50个以上的高校还有：四川大学、厦门大学、中南大学、武汉大学、复旦大学、中国人民大学、华中科技大学、河南大学。

　　10月9日北京时间早上7点，2026年泰晤士高等教育世界大学排名正式揭晓。

　　本次世界大学排名涵盖115个国家/地区，共有2,191所高校上榜，再创历史新高。亚洲共有来自36个国家/地区的929所高校上榜本次排名。

　　中国大陆共35所高校跻身全球前500强，数量超过澳大利亚。其中18所院校创下历史最佳排名（居世界之首）。今年超过20%的中国大陆高校排名上升，全国平均分提升高达1分。

　　中国大陆高校跻身全球前40强数量增至5所（去年为3所清华大学、北京大学、复旦大学），新晋院校为浙江大学（从世界并列第47名跃升至世界第39名）、上海交通大学（从世界第52名升至世界第40名）。

　　10月10日，由中德医学协会、德中医学协会联合主办，山西白求恩医院、华中科技大学同济医学院附属同济医院联合承办的第37届中德-德中医学协会联合年会，在山西太原召开。

　　本届年会以中德两国卫生部新一轮行动计划（2024-2026）为指引，紧扣“交流与创新，促进医院高质量发展”主题，是中德两国落实这一行动计划的关键战略实践。中德-德中医学协会成立以来，始终以“深化卫生领域交流合作、共促人类健康初心”为使命，在中德两国医疗界搭建起坚实的沟通桥梁，多年来推动双方在疾病防治、医学研究、人才培养等领域开展了大量务实合作，为提升两国医疗服务水平、守护民众健康作出了积极贡献。

　　为期两日的学术研讨，中德两国的专家学者围绕非传染病与传染病防治、卫生健康产业合作、传统中医药发展等板块展开深入研讨。

　　近日，首届全国通识教育与医学人文建设研讨会在广州举办，会议由南方医科大学主办、大学通识教育联盟任顾问单位，全国50余所医科院校及医疗机构500余名师生参会。

　　会议通过主旨报告、分论坛、工作坊等形式，围绕医科通识教育体系构建、医学人文建设路径展开交流，为医学教育转型注入人文动能。

　　会议期间，专家多维度探讨“医学即人学”，会议凝练“打破学科壁垒、推动跨域融合、强化实践落地”三大共识。

　　9月23日，国务院新闻办公室举行“高质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏出席发布会，介绍“十四五”时期加快建设教育强国进展成效，并答尊龙凯时科技记者问。教育部副部长王嘉毅、熊四皓、杜江峰出席发布会并答记者问。

　　怀进鹏指出，教育是强国之基，“十四五”期间取得五方面新突破：一是落实立德树人根本任务，形成全员全过程全方位育人体系，1885万教师成关键力量，学生展现昂扬风貌；二是普惠优质教育服务升级，建成全球规模最大且高质量教育体系，义务教育县域基本均衡全覆盖，学前、高等教育毛入学率大幅提升，资助惠及1.5亿人次学生；三是服务经济社会能力增强，高校累计输送5500万人才，获超75%国家自然科学奖等，成基础研究主力军；四是教育综合改革深化，突破学位授予“唯论文”限制，建世界最大智慧教育平台；五是教育国际影响力提升，与183国家地区建立教育合作关系，“鲁班工坊”等成新名片。

　　回应“双一流”建设，怀进鹏表示，“双一流”建设高校培养超50%硕士、80%博士，在关键领域获原创成果。下一步，将围绕中国式现代化的本质要求，自主科学确定“双一流”标准，并发挥引领示范作用，同时大力加强高等学校分类改革和政策研究，构建自强卓越的高等教育体系，为经济社会高质量发展作出新的更大贡献。

　　近日，哈佛医学院的研究人员发布了一款名为“Dr. CaBot”的人工智能系统，它能够在诊断复杂病例时，展示其详细的推理过程，并最终得出诊断结果。这一系统首次通过《新英格兰医学杂志》的医学案例研究发布，其与人类临床专家的诊断一同呈现。

　　该系统由哈佛医学院生物医学信息学助理教授Arjun Manrai与博士生Thomas Buckley共同开发，旨在作为医学教育工具。它能够在展示和书面格式中清晰地呈现其推理过程，逐步缩小可能的诊断范围，最终确定诊断。

　　随着人类与AI合作领域的快速发展，Dr. CaBot有望成为医生在临床决策中使用的工具之一。研究团队正在为AI与医学的结合提供一个新方向，推动这一领域的前沿进展。

　　近日，南洋理工大学宣布将于2026年推出四个新的硕士学位项目，以培养专业人员并为AI驱动的未来机遇和挑战做好准备。

　　这些学位项目是：医学人工智能理学硕士 （AIMed）、数字人文文学硕士 （MADH）、企业人工智能（Enterprise AI）理学硕士，以及中医学理学硕士。

　　其中，AIMed项目将培训医疗保健专业人员、工程师和技术人员在临床环境中负责任地应用人工智能；MADH 是新加坡首个此类项目，将数字工具与人文探究联系起来，以解决数字化的文化和道德维度问题；企业人工智能项目将培养能够将人工智能潜力转化为企业价值的精英人才；中医学硕士项目将致力于将传统中医知识与现代临床和研究实践相结合，以推动医疗保健的整体发展。

　　近日，美国伊利诺伊州芝加哥市拉什大学研究开发并应用了理想化的AI政策框架，来分析美国医学院机构的AI相关文件，为机构政策的制定和完善提供了参考点。

　　该研究系统地收集了来自美国对抗疗法和整骨医学院机构的AI相关文件（2024年8月至10月），并使用包含6个主题、24个子主题的综合框架进行分析：背景、治理、人工智能素养、工具/使用、道德/法律考虑以及技术支持和基础设施等。对公开的在线文档进行系统编码，以生成框架子主题分数，表明框架主题的覆盖范围。

　　研究结果显示，当前 AI 政策在实施推进与审查评估机制上存在显著差距。机构可通过两大路径强化自身 AI 政策：一是融入经科学设计的政策所包含的共性核心要素，二是遵循能平衡当下问题与长期适应性的框架。

　　近日，教育部第三批“人工智能+高等教育”典型应用场景案例遴选结果公布，全国共30所院校入选。其中7项医学相关项目凭借创新实践跻身榜单，彰显AI与医学教育深度融合的突破性进展。

　　医学类入选项目覆盖多领域：陆军军医大学 “医数慧脑” 聚焦卓越医学研究生培养；中山大学打造眼科医工融合数智化实践教学场景；四川大学构建 “华西口腔智联” 智慧教学平台；西安交通大学推动口腔颅颌面影像分析智能体教学应用；北京大学以 “厚道” 学科大模型建设医学教育智慧生态；南方医科大学共建医学 AI 教学大模型新生态；南京中医药大学研发素山中药学教育垂直大模型。

　　这些项目从人才培养、课程创新、平台建设等维度，探索 AI 赋能医学教育的新路径，提升教学效率与人才培养质量。此次案例遴选为高等教育数字化转型提供范例，旨在积极推动高等教育与AI技术的融合发展，利用智能技术支撑人才培养模式的创新、教学方法的改革、教育治理能力的提升。

　　近日，埃莫里医疗系统因其在减少医生职业倦怠和提升医生福祉方面的努力，荣获美国医学协会（AMA）颁发的“行医之乐”（Joy In Medicine）奖。这一奖项表彰了埃莫里医疗系统优先采用经验证的方法来减轻倦怠并增强医生的整体幸福感。

　　研究表明，美国医生的职业倦怠率在2021年COVID-19疫情期间达到了62.8%的高峰。随着应对倦怠问题的持续进展，全国医生倦怠率在2023年降至45.2%。尽管有所改善，医生的倦怠水平仍然远高于其他美国工人。继续推进相关努力至关重要，以确保医生能够获得他们所需的支持，蓬勃发展。

　　“行医之乐”健康系统认可计划于2019年创建，至今已对美国200多个组织进行了表彰。该奖项的认可有效期为两年。

　　1965年，杜克大学医学院内科系主任尤金·斯泰德（Eugene Stead, MD）创办了美国首个医师助理（Physician Assistant, PA）项目，他称其为“我一生中在医学领域最大的创新”。这一举措催生了医师助理职业的诞生，并深刻改变了美国医疗服务体系的格局。

　　六十年来，杜克大学始终引领该领域的发展，从最初的单一项目、首批67名毕业生，发展到如今全国超过315个项目、累计培养超过21.9万名医师助理。1967年，杜克PA项目加入新成立的社区卫生科学系（现为家庭医学与社区健康系），形成了以创新和社区服务为核心的教学传统，旨在培养能够提供以患者为中心的公平医疗服务的专业人才，通过提供以初级保健为重点的创新课程，拓展和加强社区伙伴关系，并培养医师助理行业的领导者。

　　截至2025年，美国注册医师助理人数已突破20万。正如1965年一样，杜克大学的创新精神仍在塑造医疗保健的未来。

　　近日，根据美国国家医学考试委员会（NBME）发布的公告，自2025年10月1日起，NBME自我评估中的临床科学掌握系列（Clinical Science Mastery Series）已启用更新后的考生界面。此项变更旨在使自我评估的观感与体验更接近于美国医师执照考试（USMLE）的Step系列考试。

　　首批更新的临床科学掌握系列包括内科学、儿科学、精神病学和外科学的自我评估。NBME计划于2026年将其余的临床科学掌握系列以及综合自我评估（Comprehensive Self-Assessments）也推广至新界面。

　　为提升考生体验，新界面引入了多项功能，包括：改进的项目浏览与答案解析导航、可搜索的实验室参考值、笔记功能、文本缩放（最高达200%）、图像控制（颜色反转、对比度、缩放）、深色主题以及优化的文本高亮功能。

　　为帮助考生适应这些更新，NBME在MyNBME考生门户网站上提供了一份免费的样本评估。该评估包含一个教程和12道采用新界面的样题。

　　近日，美国国立卫生研究院宣布，不再为仅依赖动物实验的拨款提案提供资金，未来相关申请须纳入人工智能、计算机建模、“器官芯片”等“新方法论”（NAMS）。今年4月，美国FDA已发布类似政策。约翰霍普金斯大学教授、动物实验替代研究中心主任托马斯·哈通，探讨了这一变化对政策、科学及人类健康的影响。他表示，减少动物实验是伦理学进步，但脑类器官等培育系统呈现组织层、自发电活动、对外部刺激反应等类人特征，虽目前无意识，未来或有感知行为可能，带来新伦理问题。

　　哈通强调，类器官研究伦理需领先科学发展，需明确复杂程度监督标准、完善干细胞捐献者知情同意机制、确保研究目标与数据使用透明，还呼吁建立适配人类体外系统的伦理审查框架，将伦理标准、患者视角及跨学科治理纳入核心，避免因公众反对或负面报道才被动应对。

　　9月23-24日，德国认证委员会（Akkreditierungsrat）于帕绍举行第126次会议，会议由委员会副主席、帕绍大学校长乌尔里希・巴托施教授博士邀请举办。

　　巴托施教授（同时任德国高校联合会副主席）指出，该委员会负责德国几乎所有学位课程质量保障，对高校教学发展至关重要，此次承办会议获积极反馈。委员会主席汉斯 -约阿希姆・巴格施塔特教授表示，德国认证委员会的工作主要是为高校服务，时隔多年再于高校开会，现场交流成效显著。

　　会议处理了185项申请，5项体系认证申请获批，涉及高校获8年自主认证权限；180项项目认证申请涵盖423个学位课程，均达良好质量标准。

　　德国认证委员会是德国认证委员会基金会（Stiftung Akkreditierungsrat，前身为德国学位课程认证基金会）的核心决策机构。该基金会总部位于波恩，由德国16 联邦州共同设立，负责组织德国认证体系的相关工作。自2018年1月1日《国家条约》生效以来，该基金会的主要任务是就项目认证、体系认证及替代认证流程作出决策。

　　10月13日，世界卫生组织（WHO）与主要合作伙伴和支持者合作，推出了用于早期检测全球公共卫生威胁的开源流行病情报系统（Epidemic Intelligence from Open Sources ,EIOS）2.0版本。该系统最初在2017年推出，由柏林的流行病和疫情情报中心 (WHO Hub for Pandemic and Epidemic Intelligence) 托管，是全球领先的开源公共卫生决策情报系统，旨在帮助公共卫生团队实时监测和应对潜在威胁。目前全球已有超过110个会员国以及约30个组织和网络在使用该系统。

　　近期，教育部党组成员、副部长，山东大学党委书记任友群就AI素养培养话题发表观点，高校应积极制定相关政策，设立专项激励机制，将教师AI教学成果、科研项目和创新应用纳入职称绩效重要参考指标。

　　10月8日，《美国医学会杂志网络开放版》（JAMA Network Open）最新发表的一项研究指出，住院医师在培训期间的专业素养（professionalism）和人际沟通技能（ICS）评分，与其独立执业后的患者满意度显著相关。

　　9月27日，“红医铸魂・智育新人”全国医学思政育人工作研讨会在延安召开。会议为新时代医学思政育人擘画蓝图，将助力培养仁心与医术兼具的医学人才，推动医疗卫生事业健康发展，为“为党育人、为国育才”注入动能。

　　近日，德国波恩大学校长米夏埃尔·郝赫（Michael Hoch）率团访问同济大学。双方就AI驱动高等教育变革、中德医学深度合作等议题达成多项共识。

　　10月7日，世界卫生组织（WHO）举办全球临床试验论坛，支持实施WHO发布的《临床试验最佳实践指南》，同时遵循《加强临床试验生态系统的全球行动计划》（GAP-CTS）的指导，着眼九大优先行动领域，着力解决当前临床试验生态系统中的各类障碍。

　　10月10日，新加坡国立大学医学院在其健康长寿学院成立了一个新的临床试验中心，该中心是推进临床研究和促进精准老年医学卓越教育的先驱中心，旨在增强研究能力并加速老年科学向实际解决方案的临床转化。

　　10月10-11日，由全国医学教育发展中心主办的“2025年临床医学专业认证院校研讨及培训会（基础班）”在北京顺利召开。来自全国80余所医学院校/机构的250余名医学教师和医学教育管理者积极参会，共同探讨临床医学专业认证标准要求及专业建设路径。

　　10月10日，重庆医科大学举行了AI医学未来学习中心的启动仪式，旨在推进医学教育改革、探索“临床医学+AI复合型人才培养新模式，服务健康中国2030”战略。

　　10月14日，2025首都医学发展大会在中关村国际创新中心正式开幕。作为中关村论坛系列活动之一，大会由首都医科大学与首都医学科学创新中心联合主办，国内外400余位医学专家、学者及行业代表齐聚一堂，共话临床医学前沿与科技创新，为首都医学高质量发展注入新动能。